Подробный видеоразбор всех заданий из Демонстрационного варианта ОГЭ-2024 по обществознанию. Узнайте, как будет проходить в 2024 году ОГЭ по обществознанию, какой будет структура КИМа, планирует ли ФИПИ изменения, когда станет известна дата экзамена, а также как организовать эффективную подготовку. Все об ОГЭ в 2024 году в 9 классе: правила, расписание, какие предметы сдавать. Все, что вы хотели знать о книге по обществознанию для ОГЭ 2024; 1. Что такое книга по обществознанию для ОГЭ 2024? В рамках данной темы на ОГЭ по обществознанию 2024 будут рассмотрены основные социальные институты и социальные группы, которые составляют основу организации общества.
Основы социологии и политологии
- Образцы ОГЭ по обществоведению 2024 года: начните с форы!
- Теоретический материал для подготовки к ОГЭ по обществознанию - обществознание, прочее
- Демоверсия ОГЭ по обществознанию 2024 с ответами
- Теория, необходимая для подготовки к ОГЭ по обществознанию в 2023 году
- Как подготовиться к ОГЭ по обществознанию 2024
Основные термины для подготовки к ОГЭ по обществознанию
В конце августа ФИПИ выпустил демоверсии экзаменов на 2024 год по всем предметам, в том числе и по обществознанию. Прохождение ОГЭ по обществознанию 2024 предоставит ученикам возможность подготовиться к дальнейшему изучению общественных наук, а также поможет им развить практические навыки, необходимые в современном обществе. В этой статье вы узнаете, какие темы ожидают вас на ОГЭ по обществознанию в 2024 году, как эффективно готовиться к экзамену, какие изменения произошли в структуре и содержании заданий, какие перспективы открываются для выпускников, сдавших ОГЭ по обществознанию. Шпаргалка по обществознанию для ОГЭ 2024 года. Шпаргалка по обществознанию для ОГЭ 2024 года создана автором этого сайта, репетитором с более чем 15 летним опытом успешной подготовки учеников к ЕГЭ и ОГЭ.
Ольга Кишенкова: ОГЭ-2024. Обществознание. Задания, ответы, комментарии
| Все термины для ОГЭ по обществознанию 2024 | Как подготовиться к ОГЭ по обществознанию 2024. 1. Изучите программу. ОГЭ по обществознанию основывается на определенном наборе знаний и навыков, которые необходимо овладеть. |
| ОГЭ по Обществознанию - разбор заданий с объяснениями | Эти сведения дают выпускникам возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по обществознанию в 2024 г. © 2024 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Демонстрационный вариант ОГЭ 2024 г. |
| Обществознание ОГЭ баллы 2024 оценки, перевод, сколько нужно набрать на 3, 4, критерии оценивания | В целом, изменения в структуре и содержании ОГЭ по обществознанию в 2024 году направлены на повышение актуальности и практической значимости материала, а также на развитие критического мышления и аналитических навыков учащихся. |
| ОГЭ по обществознанию 9 класс 2024: основные теоретические вопросы | Государственная итоговая аттестация в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Обществознание. Кодификатор ОГЭ элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ГИА по Обществознанию. |
| Разбор демоверсии ОГЭ-2024 по обществознанию - Без Сменки | В этой статье мы представляем полный список терминов, которые могут быть включены в ОГЭ по обществознанию в 2024 году. |
ИЗМЕНЕНИЯ В ОГЭ-2024 ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
К ОГЭ по обществознанию и другим предметам в нашей стране, самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика алгебра или геометрия , иностранный или русский язык, история и литература, география и физика, химия, информатика и обществознание... Вы узнаете о минимальных баллах ОГЭ по обществознанию в 2024 году, переводе по шкале оценивания, сколько нужно набрать на 3, 4 и 5 и каковы критерии, таблицу-шкалу оценок по другим предметам - русскому языку , географии, литературе, информатике и ИТК, истории, обществознанию, физике и химии, прочих школьных предметах, по которым придется сдавать общегосударственный основной экзамен, достойно и успешно пройти экзаменационное испытание в своей школе.
Формируйте определенные предметные умения поэтапно, через задания для ОГЭ по обществознанию. Обратите особое внимание учеников на критерии оценивания заданий второй части.
Возьмитесь за варианты КИМ по обществознанию на завершающей стадии подготовки к экзамену. Непосредственно изучение работ нужно в первую очередь для того, чтобы отработать темп выполнения, привыкнуть к формату записи ответов, закрепить сформированные приемы выполнения конкретных заданий. Разбор заданий первой части Изменения в структуре КИМ не наблюдаются.
Новая форма аттестации ОГЭ в первой части включает 25 заданий, 20 из которых предусматривают выбор одного правильного ответа. Разделы обществознания в работе представлены равномерно. Вопросы первой части можно разделить на три типа: Задания на знание положений курса их в работе 9 Пример: Структура общества представлена совокупностью социальных общностей и групп.
Функции семьи. Свободное время подростка. Основные роли членов семьи Новые темы кодификатора Познание человеком мира и самого себя как вид деятельности Развитие общества.
Современные формы связи и коммуникации: как они изменили мир. Общественные ценности. Свобода и ответственность гражданина.
Рыночное равновесие. Невидимая рука рынка. Многообразие рынков.
Предприятие в экономике.
Для успешной подготовки к ОГЭ по обществознанию рекомендуется активно использовать учебники по обществознанию, а также дополнительные материалы, такие как статьи, книги, видеолекции. Особое внимание следует уделить развитию критического мышления и навыков анализа информации. Также полезно решать тестовые задания и привлекать к подготовке опытных учителей или репетиторов. Важно помнить, что подготовка к ОГЭ по обществознанию требует систематического изучения материала, регулярной практики и самоконтроля. Только таким образом учащиеся смогут уверенно сдать этот экзамен и продемонстрировать свои знания и умения в области общественных наук.
ОГЭ по обществознанию 9 класс 2024: основные темы 1. Политика и государство В рамках данной темы ученики должны быть знакомы с основными понятиями и процессами, связанными с политикой и государственным управлением. Это включает в себя изучение структуры государственной власти, формирования и функционирования политических партий, понятия гражданства и т. Ученикам также необходимо знать основные политические системы, такие как демократия, тоталитаризм, монархия и др. Экономика В данной теме ученики должны изучить основные понятия и принципы экономики, такие как рыночная экономика, спрос и предложение, инфляция, безработица и др. Ученикам также необходимо понимать основные принципы и инструменты государственного регулирования экономики.
Социология В рамках социологии ученики должны изучить основные понятия и методы социологического исследования, такие как социальное неравенство, стереотипы, девиантное поведение и др. Ученикам также необходимо знать основные социальные институты, такие как семья, образование, религия и др. Право и правовая система В теме «Право и правовая система» ученики должны быть знакомы с основными понятиями и принципами права, такими как закон, права и обязанности граждан, судебная система и др. Ученикам также необходимо знать основные правовые нормы и процедуры. Международные отношения В данной теме ученики должны изучить основные понятия и процессы, связанные с международными отношениями, такие как глобализация, конфликты, международное право и т. Социальные институты и их роль в обществе Введение Социальные институты являются основными элементами организации общества.
Они формируют структуру и функционирование общества, определяют его основные нормы, ценности и роли. Каждый социальный институт выполняет определенные функции и способствует поддержанию социальной стабильности и развитию общества в целом. Семья Одним из основных социальных институтов является семья. Семья выполняет ряд важных функций: воспитание детей, передачу культурных и традиционных ценностей, поддержку и защиту своих членов. Семья также способствует формированию личности и социализации индивида, участвуя в его психологическом и эмоциональном развитии. Образование Еще одним важным социальным институтом является образование.
Образовательные учреждения, такие как школы и вузы, играют важную роль в формировании и развитии личности, передаче знаний и навыков, подготовке к профессиональной деятельности.
Какие структура и особенности ОГЭ по обществознанию ждут в 2023 году
Шпаргалка по обществознанию для ОГЭ 2024 года. Шпаргалка по обществознанию для ОГЭ 2024 года создана автором этого сайта, репетитором с более чем 15 летним опытом успешной подготовки учеников к ЕГЭ и ОГЭ. Бесплатный курс-тренажер предназначен для самостоятельной подготовки к тестовой части ОГЭ по обществознанию. Курс можно использовать как чек-лист для проверки знаний по обществознанию, а также как надежный помощник по подготовке к экзамену. Смотреть, читать и скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой: ОГЭ 2024, Обществознание, 9 класс, Кодификатор, Проект. Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной. ИЗМЕНЕНИЯ В ОГЭ 2024 ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ЕГЭ БЕЗ УЧЕБНИКА Дзен ИЗМЕНЕНИЯ 拾Наконец то дождались Изменения в по обществознанию разбор обществознанию году Настя Коржева youtube Все про изменения 2023 2023 подготовка дата проведения 2022 Тур. Варианты заданий, демоверсии, критерии оценивания ОГЭ по обществознанию в 2024 году для 9 класса. На сайте ФИПИ выставлена информация, что кардинальных изменений в ОГЭ-2024 по обществознанию не предполагается. Это дает возможность и учителям, и ученикам планомерно готовиться без стрессов от нововведений.
Привет! Нравится сидеть в Тик-Токе?
Функции в обществознании — это задачи и роли, которые выполняют элементы общества или его организации. Функции помогают обеспечить согласованное функционирование общества и достижение его целей. Например, государство выполняет функцию обеспечения безопасности, а семья — функцию социализации. Государство: Суверенитет — это основной признак государства, который означает его независимость от других государств и самостоятельность в принятии решений на своей территории. Территория — это определенное пространство, на котором распространяется суверенитет государства. Территория государства может включать материковую часть, а также острова и внутренние воды.
Население — это все люди, которые проживают на территории государства. Население является одной из основных составляющих государства и участвует в его политической жизни. Правительство — это орган власти, который осуществляет руководство государством. Правительство принимает решения, разрабатывает законы и осуществляет контроль над выполнением этих решений на территории государства. Законодательная власть — это одна из ветвей власти, ответственная за принятие законов.
Законы являются основными нормами права, регулирующими отношения между людьми в государстве. Исполнительная власть — это одна из ветвей власти, ответственная за реализацию законов и управление государственным аппаратом. Исполнительная власть включает в себя президента, правительство и другие государственные органы. Судебная власть — это одна из ветвей власти, ответственная за применение законов и разрешение правовых споров. Судебная власть независима от других ветвей власти и обеспечивает справедливость в обществе.
Политическая система — это совокупность политических институтов, органов власти и правил, определяющих способ организации политической власти в государстве. Политическая система может быть демократической, авторитарной или тоталитарной. Демократия — это политический режим, в котором государственная власть основана на принципах свободных выборов, защиты прав и свобод граждан, а также участия граждан в принятии политических решений. Авторитаризм — это политический режим, характеризующийся ограничением гражданских свобод и прав, отсутствием политической конкуренции и однопартийной системой. Тоталитаризм — это политический режим, характеризующийся полным контролем государства над жизнью граждан, отсутствием свобод и контролем над общественной информацией.
Плановая экономика — это экономическая система, в которой государство управляет всеми аспектами экономики, определяет цены и распределяет ресурсы. Рыночная экономика — это экономическая система, в которой производство и распределение товаров и услуг осуществляются на основе спроса и предложения, а не государственного регулирования. Смешанная экономика — это экономическая система, объединяющая элементы плановой и рыночной экономики. В смешанной экономике государство играет активную роль в некоторых сферах, в то время как другие сферы подвержены рыночным законам. Вам также может понравиться Новый год 2024 уже не за горами, и это значит, что 00 В следующем сезоне юниорские фигуристы России снова 00 Газификация частного сектора в России является очень 00 Основная образовательная программа ООП для дошкольных 00.
В диктатуре отсутствует свобода слова, права и свободы граждан. Тоталитаризм — это форма правления, при которой государство контролирует и распространяет свою идеологию на всю жизнь граждан. В таких государствах отсутствуют политические свободы, медицинская тайна, языковые и национальные права. Таким образом, формы правления в мире имеют различные характеристики и основаны на разных принципах. Каждая форма правления имеет свои плюсы и минусы, и их выбор зависит от конкретной истории и условий страны. Основные политические идеологии Политические идеологии представляют собой систему взглядов на организацию общества и роли государства в нем. В зависимости от своих целей и принципов, политические идеологии разделяются на несколько основных направлений: Либерализм Либерализм, или свободолюбие, представляет собой идеологию, которая придает первостепенное значение индивидуальным свободам и правам человека. Главные ценности либерализма это свобода слова, собственности, выбора и образования. Либералы выступают за ограничение влияния государства на экономику, а также за демократические принципы правления.
Социализм Социализм — это идеология, которая ставит перед собой цель установления равенства и справедливости в обществе. Социалисты выступают за общественное владение средствами производства, равную доступность услуг и возможностей для всех граждан. Они считают, что государство должно активно вмешиваться в экономическую жизнь и обеспечивать социальную защиту населения. Консерватизм Консерватизм — это идеология, которая выступает за сохранение традиционных ценностей, институтов и порядка. Консерваторы подчеркивают важность стабильности и порядка в обществе и признают роль государства в поддержании этого порядка. Они склонны к консервации существующих социальных и экономических структур, а также придерживаются иерархических и авторитарных принципов правления. Левые идеологии Коммунизм Коммунизм — это идеология, которая стремится к установлению классового равенства и уничтожению частной собственности. Коммунисты призывают к созданию классового общества, в котором средства производства будут принадлежать всему обществу. Они ориентируются на коллективные интересы и отрицают принципы частной инициативы и рыночной экономики. Социал-демократия Социал-демократия — это идеология, которая построена на сочетании социализма и демократии.
Социал-демократы стремятся к созданию социального государства, в котором будет обеспечена всеобщая социальная защита, права работников и доступность социальных услуг. В отличие от коммунизма, социал-демократия предполагает постепенные и реформистские изменения, а не революционный переворот. Это лишь некоторые из основных политических идеологий, которые существуют в современном мире. Каждая из них имеет свои особенности и принципы, и они продолжают оказывать значительное влияние на политику и общество. Защита прав и свобод граждан Защита прав и свобод граждан является одной из основных функций государства.
В зависимости от того, какое вы приняли решение, учиться в десятом, а затем и в одиннадцатом классе, или просто получить аттестат об образовании и уйти из школы, например поступать в колледж или техникум, зависит величина проходных экзаменационных баллов на выпускных школьных экзаменах.
Как и задания базового уровня, они охватывают все основные темы школьной программы по обществознанию. Чтобы решить задания, школьнику потребуется, в том числе продемонстрировать свои представления о гражданской идентичности, социальной ответственности и правовом самосознании. Высокий уровень.
Это два последних задания в экзаменационной работе — 23 и 24. Они направлены на определение позиции ученика в общественной жизни и проверку умения решать задачи, связанные с социальными отношениями. В целом, структура ОГЭ по обществознанию 2024-го года предполагает проверку знаний учеников по широкому спектру тем из области обществознания, а также универсальных навыков применять эти знания в реальной жизни. На то, чтобы решить все 24 задания, школьникам дают 3 часа.
Критерии оценивания Если правильно решить все задания в экзаменационной работе, её оценят в 37 первичных баллов. После этого баллы переведут в оценку по пятибалльной шкале. Результат ОГЭ повлияет на оценку за обществознание в аттестате за 9-й класс. Правильное выполнение разных заданий из ОГЭ по обществознанию оценивается разным количеством баллов: в 1 балл — задания 2—4, 7—11, 13, 14, 16—20; в 2 балла — задания 1, 6, 21, 22 и 24; в 3 балла — задания 5 и 23; в 4 балла — задание 12.
В случае ошибки в задании или неполного ответа баллы снижают или вовсе оценивают ответ в 0 баллов.
Перечень тем ОГЭ по обществознанию 2024: актуальные вопросы и задания
| Обществознание ОГЭ баллы 2024 оценки, перевод, сколько нужно набрать на 3, 4, критерии оценивания | Государственная итоговая аттестация в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Обществознание. Кодификатор ОГЭ элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ГИА по Обществознанию. |
| Что нужно знать для ОГЭ по обществознанию 2024: основные темы и подготовка | При подготовке к ОГЭ по обществознанию 2024 необходимо уделить внимание следующим ключевым темам: 1. Основы обществознания. Изучение этой темы поможет усвоить основные понятия и методы социологии, политологии, экономики и права. |
ОГЭ по обществознанию 2024 года: изменения в кодификаторе, план подготовки
Какие темы нужно знать для сдачи ОГЭ? Как правильно составить план подготовки? Как сдать ОГЭ по обществознанию в 2024 году? Какие темы нужно знать для сдачи ОГЭ? Как правильно составить план подготовки? Как сдать ОГЭ по обществознанию в 2024 году? В этой статье мы представляем полный список терминов, которые могут быть включены в ОГЭ по обществознанию в 2024 году. Преподаватель истории и обществознания, автор пособий издательства "Легион". При подготовке к ОГЭ по обществознанию 2024 необходимо уделить внимание следующим ключевым темам: 1. Основы обществознания. Изучение этой темы поможет усвоить основные понятия и методы социологии, политологии, экономики и права. Что нужно знать о теории обществознания для ОГЭ-2024? 1. Какие изменения внесены в теоретический блок экзамена по обществознанию?
ОГЭ по обществознанию 2024: важные аспекты и особенности
- Что нужно знать для ОГЭ по обществознанию 2024
- Как подготовиться к ОГЭ по обществознанию 2024
- Cпецпроекты
- Обществознание ОГЭ: что нужно знать в 2024 году
- Задания ОГЭ по обществознанию 2021: как решать — Блог Тетрики
- Как подготовиться к ОГЭ по обществознанию в 2022?
Огэ Обществознание 2024
Экономические связи и транснациональные компании становятся ключевыми агентами глобализации, вносят вклад в развитие рынков и распределение производственных возможностей. Однако глобализация экономики имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Среди преимуществ можно выделить расширение рынков и возможностей для бизнеса, обмен опытом и технологиями, сокращение бедности и рост уровня жизни. Однако глобализация также может привести к усилению неравенства, негативным экологическим последствиям и потере культурной идентичности. В целом, роль экономики и глобализации в современном мире нельзя недооценивать. Понимание и анализ этих процессов являются необходимыми для формирования полноценного образования и активного гражданского участия. Значение правовых норм и законодательства Правовые нормы и законодательство играют важную роль в функционировании общества и обеспечении его стабильности. Они регулируют поведение людей, устанавливают права и обязанности, а также определяют порядок разрешения конфликтов и споров. Правовые нормы являются правилами, установленными государством, которые должны соблюдаться всеми членами общества. Они обеспечивают защиту прав и свобод граждан, а также обеспечивают порядок и справедливость в обществе. Нарушение правовых норм может привести к различным последствиям, включая штрафы, уголовную ответственность или другие санкции.
Законодательство представляет собой систему законов, принятых государством. Оно устанавливает правила и порядки регулирования социальных отношений, а также определяет права и обязанности граждан. Законодательство также определяет органы власти, которые отвечают за принятие и исполнение законов, а также за защиту прав и интересов граждан. Значение правовых норм и законодательства заключается в том, что они обеспечивают стабильность и порядок в обществе. Они защищают права и свободы граждан, а также обеспечивают справедливость и равенство перед законом. Благодаря правовым нормам и законодательству общество функционирует гармонично и предсказуемо, а граждане имеют возможность защищать свои права и интересы. Техники решения задач и анализа источников Для успешной подготовки к ОГЭ по обществознанию необходимо овладеть основными техниками решения задач и анализа источников. Эти навыки позволят ученикам эффективно справляться с заданиями любого уровня сложности и достичь высоких результатов. Одной из основных техник решения задач является правильное осмысление условия задачи. Необходимо внимательно прочитать задание, выделить все ключевые слова и понять, что именно от вас требуется.
Уделите особое внимание всем ограничениям и условиям задачи, так как их неверное понимание может привести к неправильному ответу. Для эффективного анализа источников рекомендуется использовать таблицы. Создайте таблицу с двумя столбцами: в первом столбце запишите ключевые факты или аргументы, представленные в источнике, а во втором столбце сделайте комментарий или анализируйте каждый из фактов. Эта методика позволит вам более систематизированно подходить к анализу источников и не пропустить важную информацию. Кроме того, стоит обратить внимание на использование разных источников информации.
Таким образом, цель разбивается на конкретные задачи: если все эти задачи будут решены, то будет достигнута и общая цель. Средства - это используемые в ходе деятельности приемы, способы действия, предметы и т.
Например, чтобы выучить обществознание, необходимы лекции, учебники, задания. Чтобы быть хорошим специалистом, требуется получить профессиональное образование, иметь опыт работы, постоянно практиковаться в своей деятельности и т. Средства должны соответствовать целям в двух смыслах. Во-первых, средства должны быть соразмерны цели. Иначе говоря, они не могут быть недостаточными иначе деятельность будет безрезультатной или избыточными иначе энергия и ресурсы будут потрачены зря. Например, нельзя построить дом, если для этого недостаточно материалов; бессмысленно также покупать материалов в несколько раз больше, чем нужно для его постройки. Действие - элемент деятельности, имеющий относительно самостоятельную и осознанную задачу.
Деятельность состоит из отдельных действий. Например, преподавательская деятельность состоит из подготовки и чтения лекций, проведения семинарских занятий, подготовки заданий и т. Результат — это конечный итог, то состояние, в котором потребность удовлетворяется полностью или частично. Например, результатом учебы могут быть знания, умения и навыки, результатом труда — товары, результатом научной деятельности — идеи и изобретения. Результатом деятельности может быть и сам человек, поскольку в ходе деятельности он развивается и меняется. Виды деятельности, в которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего индивидуального развития: игра, общение, учение, труд. Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс — развлечение, отдых.
Характерные черты игры: происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется; в ее процессе используются так называемые замещающие предметы; нацелена на удовлетворение интереса ее участников; способствует развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками. Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями. Часто его расширяют, включая обмен и материальными предметами. Этот более широкий обмен представляет собой коммуникацию [материальную или духовную информационную ]. Учение — это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков. Учение может быть организованным осуществляется в образовательных учреждениях и неорганизованным осуществляется в других видах деятельности как их побочный, дополнительный результат. Учение может приобрести характер самообразования.
Труд — это вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность; нацеленность на достижение запрограммированных, ожидаемых результатов; наличие мастерства, умений, знаний; практическая полезность; получение результата; развитие личности; преобразование внешней среды обитания человека. В каждом виде деятельности ставятся специфические цели, задачи, используется особый арсенал средств, операций и методов для достижения поставленных целей. Вместе с тем ни один из видов деятельности не существует вне взаимодействия друг с другом, что обусловливает системный характер всех сфер общественной жизни. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение Источник информации: интернет Поведение отдельного человека как личности существенно зависит от его отношений с окружающими его людьми.
Такие взаимосвязи с одним человеком, группой большой или малой называются межличностными отношениями. Они могут быть классифицированы по различным основаниям. Официальные и неофициальные. Официальными называют отношения, которые складываются между людьми в силу их должностного положения например, учитель — ученик, директор школы — учитель, Президент РФ — глава Правительства РФ и т. Такие отношения строятся на основе официально утвержденных правил и норм например, на основе Устава образовательного учреждения, Конституции РФ и др. Отношения, которые возникают между людьми в связи с их совместной работой, также могут называться деловыми. Неофициальные отношения их часто называют личными отношениями не регулируются нормами права, для них не существует соответствующей юридической основы.
Они складываются между людьми вне зависимости от выполняемой работы и не ограничены установленными формальными правилами. В основе межличностных отношений лежат определенные чувства людей, их отношение к другому человеку. Чувства колеблются между двумя полюсами — симпатией внутреннее расположение, привлекательность человека и антипатией внутреннее недовольство человеком, неудовлетворенность его поведением. Человек воспринимает другого человека прежде всего на основе внешнего облика, а потом уже, складывая свои впечатления от его слов, поступков и черт характера, формирует общее впечатление о нем. Следовательно, в основе восприятия любой личности лежит взаимосвязь характера, поведения и внешнего облика человека. Ученые-психологи выделяют несколько факторов, которые мешают правильно воспринимать и оценивать людей. К ним можно отнести: неумение различать намерения и мотивы действия людей; неумение понимать состояние дел и самочувствие людей в момент наблюдения за ними; наличие заранее заданных установок, оценок, убеждений, которые имеются у человека задолго до первого знакомства например: «А что он может мне сказать такого, что я не знаю?..
Нормальные отношения между людьми складываются при наличии желания и потребности сочувствовать, сопереживать другим людям, ставить себя в положение другого человека. Межличностные отношения - это отношения, складывающиеся между отдельными людьми. Они часто сопровождаются переживаниями эмоций, выражают внутренний мир человека. Межличностные отношения делятся на следующие виды: Официальные и неофициальные; Рациональные и эмоциональные; Субординационные и паритетные. Самой широкой формой межличностных отношений является знакомство. В определенных условиях знакомство перерастает в более тесные межличностные отношения — дружбу и любовь. Дружбой можно назвать положительные межличностные взаимоотношения, основанные на взаимной открытости, полном доверии, общности интересов, преданности людей друг другу, постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.
Любовь — высшее духовное чувство человека, богатое разнообразными эмоциональными переживаниями, основанное на благородных чувствах и высокой морали, сопровождаемое готовностью сделать все возможное для благополучия любимого человека. Психология и поведение отдельного человека как личности существенно зависят от социальной среды, в которой люди объединены в многочисленные, разнообразные, более или менее устойчивые соединения, называемые группами. Они делятся на большие государство, нация, партия, класс, и т. Человек всегда зависит прежде всего от влияния малой группы, которая представляет собой небольшое объединение людей — от 2-3 например, семья до 20-30 например, школьный класс , занятых каким-либо общим делом и находящихся в прямых взаимоотношениях друг с другом. Такие малые группы представляют собой элементарную ячейку общества, именно в них человек проводит большую часть своей жизни. Для участников малой группы характерны общие цели, задачи деятельности, психологические и поведенческие особенности. Мера психологической общности определяет сплоченность группы.
По признаку совместной деятельности выделяются следующие виды малых групп: производственные, семейные, учебные, спортивные и т. По характеру взаимоотношений между членами группы они делятся на формальные официальные и неформальные неофициальные. Формальные группы создаются и существуют лишь в рамках официально признанных организаций например, школьный класс, спортивная команда «Спартак» и т. Неформальные группы обычно возникают и существуют на базе личных интересов их участников, могут совпадать или расходиться с целями официальных организаций. К ним можно отнести, например, поэтический кружок, клуб любителей бардовской песни, организацию болельщиков какого-либо футбольного клуба и т. Один и тот же человек одновременно является участником неопределенно многих малых групп, и в каждой из них его положение статус меняется. Например, один и тот же человек является младшим братом, учеником в классе, капитаном сборной команды по футболу, бас-гитаристом в рок-группе и т.
Группа всегда оказывает существенное влияние на психологию и поведение человека через отношения его с остальными участниками группы. И это влияние может быть как положительным, так и отрицательным. Положительное воздействие на человека малой группы в том, что: отношения между людьми, складывающиеся в группах, приучают человека выполнять существующие социальные нормы, они несут в себе ценностные ориентиры, которые усваиваются личностью; группа является тем местом, где человек отрабатывает свои коммуникативные умения и навыки; от участников группы человек получает информацию, позволяющую ему правильно воспринимать и оценивать себя, сохранять и укреплять все положительное в своей личности, избавляться от отрицательного и недостатков; группа дает человеку уверенность в себе, снабжает его системой положительных эмоций, необходимых для его развития. Для нормального психологического развития человек должен иметь максимально объективные знания о самом себе. Иначе, как от других людей, в процессе непосредственного общения с ними, он эти знания получить не может. Группа и составляющие ее люди являются для личности своеобразными зеркалами, в которых отражается человеческое «Я». Точность и глубина отражения личности в группе прямо зависят от открытости, интенсивности и разносторонности общения данной личности с остальными членами группы.
Для развития индивида как личности группа представляется незаменимой, особенно, если группа представляет собой сплоченный высокоразвитый коллектив. Помимо положительного воздействия группа может оказать и отрицательное влияние на человека. Такое случается, например, тогда, когда цели группы достигаются за счет ущемления интересов отдельных ее членов в ущерб интересов всего общества. В психологии это называют групповым эгоизмом. Другим возможным отрицательным следствием группового влияния может быть то воздействие, которое оказывается обычно на одаренных творческих личностей. Известный ученый В. Бехтерев, проведя ряд индивидуальных и групповых экспериментов, в которых сравнивались показатели творческой работы группы и индивида, выяснил, что в творчестве группа может уступать особо одаренным личностям.
Их оригинальные идеи отвергались большинством потому, что были непонятны, и такие личности, находясь под сильным психологическим давлением большинства, сдерживаются, подавляются в своем развитии. История России XX в. Иногда человек для того, чтобы оставаться в группе, идет на внутренний конфликт и ведет себя конформно, становится конформистом. Конформным называют такое поведение человека, при котором он, осознанно расходясь в мнениях с окружающими людьми, тем не менее соглашается с ними, исходя из каких-либо соображений. Существуют три способа реагирования человека на давление группы. Первый — внушаемость, когда человек бессознательно принимает линию поведения, мнение группы. Второй — конформизм, то есть осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении с мнением группы.
Третий способ реагирования на требование группы - сознательное согласие с мнением группы, принятие и активное отстаивание ее ценностей, норм и идеалов. Общение — диалоговое взаимодействие между людьми, базовая потребность человека, необходимая для включения человека в общество общение с друзьями, родственниками. Общение является естественной потребностью человека с его рождения. В отличие от монолога общение строится в форме импровизации и диалога. Общение — обмен различными точками зрения собеседников, их ориентация на понимание и активное обсуждение мнения партнера, ожидание ответа, взаимная дополняемость позиций участников. Общение бывает вербальное — с использованием устной речи и невербальное — использование для общения знаков-символов компьютерный язык, язык глухонемых. В отличие от деятельности общение самоценно как процесс.
Общение предполагает обмен информацией, возникновение и поддержание межличностных контактов. Формы общения: межличностные, межгрупповые, межсоциумные, между личностью и обществом, между группой и обществом. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение Межличностные конфликты лат. Причинами таких конфликтов являются как социальные, так и психологические разногласия. Они происходят из-за непонимания между людьми, потерь и искажения информации в процессе взаимодействия людей, различия в способах оценки деятельности и личности друг друга, психологической несовместимости и т. Под психологической несовместимостью понимается неудачное сочетание темпераментов и характеров взаимодействующих лиц, противоречие в жизненных ценностях, идеалах, мотивах, целях деятельности, несовпадение мировоззрения, идеологических установок и др. Предмет конфликта — действительно существующая или воображаемая проблема, которая становится причиной возникновения конфликта.
Объект конфликта — это то, на что направлен конфликт. Выделяют материальные и нематериальные объекты конфликта. Разрешение конфликта — решение участников конфликта о примирении и прекращении противоборства. Конфликт считается исчерпанным, если сторонам удалось договориться друзья помирились. Когда примирение невозможно — это неразрешенный конфликт. Конфликты неизбежны в человеческом обществе. Поэтому важным умением каждого человека, живущего в обществе, является умение искать и находить выход из конфликтов.
В конфликтах, как правило, один из участников оценивает поведение другого как недопустимое.
Факторы производства — ресурсы, необходимые для создания товаров и услуг. Товар — продукт труда, произведенный для продажи. Акционерное общество — хозяйственная организация, созданная на основе объединения денежных средств участников, посредством выпуска и продажи акций. Предпринимательство — самостоятельная, инициативна, осуществляемая на свой страх и риск коммерческая деятельность, направленная на получение систематической прибыли. Доход — денежные средства или материальные ценности, полученные лицом в результате Экономической деятельности за определённый период времени. Рынок — совокупность отношений возникающих между производителем и потребителем по поводу купли-продажи экономических благ. Прибыль — разница между выручкой фирмы и издержками на производство и реализацию товаров. Спрос — желание потребителя приобрести определенный товар, подкрепленное его покупательной способностью.
Предложение — желание и готовность производителя продать конкретный товар в конкретное время и в конкретном месте. Инфляция — падение покупательной способности денег, выраженное в долговременном росте общего уровня потребительских цен на товары и услуги в определенном государстве. Факторы производства — это ресурсы, вовлечённые в процесс производства. Духовная сфера Жизненные ориентиры — ценности, признаваемые человеком в качестве важных, значимых для выстраивания перспективы собственной жизни и отношений с другими людьми, обществом и государством.
Образовательные учреждения, такие как школы и вузы, играют важную роль в формировании и развитии личности, передаче знаний и навыков, подготовке к профессиональной деятельности. Образование является основой социальной мобильности и повышения качества жизни в обществе. Экономика Социальный институт экономики отвечает за организацию производства, распределение и потребление материальных благ. Экономика определяет стандарты жизни людей, уровень доходов и социального благосостояния.
В рамках экономических институтов функционируют предприятия, рынки, финансовые учреждения и другие организации, обеспечивающие экономическую активность общества. Политика Политический институт включает в себя правительство, парламент, политические партии и другие органы управления. Политика определяет правовые и политические нормы общества, участвует в процессе принятия решений и организации политической власти. Политический институт играет важную роль в общественной жизни, обеспечивая стабильность и функционирование государства. Религия Религиозный институт отражает сферу религиозной веры и поклонения. Религия является важной социальной силой и формирует моральные ценности, нормы поведения и верования общества. Религия часто играет роль укрепления социальной солидарности и создания общих ценностей. Заключение Социальные институты играют важную роль в формировании, организации и функционировании общества.
Они поддерживают стабильность и социальное развитие, определяют нормы и ценности, влияют на поведение и отношения людей. Понимание роли социальных институтов позволяет лучше понять и анализировать общественные процессы и явления. Политическая система и государство Введение Политическая система и государство — важные компоненты современного общества. Они определяют структуру власти, управление государственными делами и политические отношения в обществе. В рамках ОГЭ по обществознанию 9 класса необходимо разобраться в основных принципах организации политической системы и роли государства в обществе. Основные понятия Политическая система — это совокупность институтов, организаций и норм, регулирующих политическую жизнь общества. Государство — высшая форма политической организации общества, имеющая определенную территорию, население, суверенитет и правовую систему. Власть — способность руководить, воздействовать на процессы и принимать решения, контролировать, наказывать и вознаграждать людей.
Организация политической системы Политическая система включает в себя несколько основных компонентов: Государственные органы власти, такие как президент, правительство, парламент. Политические партии и движения, которые представляют различные политические интересы и участвуют в процессе принятия решений. Система выборов, позволяющая гражданам избирать своих представителей и влиять на политические решения. Роль государства в обществе Государство выполняет несколько важных функций: Защита граждан и поддержание общественной безопасности.
ОГЭ по обществознанию 9 класс 2024: основные темы, задания и рекомендации
I часть ОГЭ по обществознанию — 2023 состоит из 20 заданий. Их можно разделить три категории: тестовые задания, форматные задания и задания с развернутым ответом. Варианты заданий, демоверсии, критерии оценивания ОГЭ по обществознанию в 2024 году для 9 класса. Полезная информация. ОГЭ по обществознанию: сколько заданий, как готовиться и сложно ли сдавать. В статье мы рассмотрим актуальные темы, которые могут встретиться на ОГЭ по обществознанию в 2024 году, а также дадим рекомендации по подготовке. Пособие предназначено для подготовки школьников к ОГЭ по обществознанию в 2024 году. Издание содержит задания разных типов по всем темам, проверяемым на ОГЭ.
Кодификатор ЕГЭ 2024 по обществознанию
Подготовка к ОГЭ по обществознанию по теории и темам кодификатора ФИПИ. Курс подготовки к ОГЭ 2024 по обществознанию по персональному плану с анализом знаний и интересными заданиями. Тесты, варианты ЕГЭ и теория по школьным предметам. В этой статье мы представляем полный список терминов, которые могут быть включены в ОГЭ по обществознанию в 2024 году. В целом, изменения в структуре и содержании ОГЭ по обществознанию в 2024 году направлены на повышение актуальности и практической значимости материала, а также на развитие критического мышления и аналитических навыков учащихся. ОГЭ по обществознанию состоит из нескольких частей, которые оценивают знания и умения учащихся в данной предметной области. Знание структуры ОГЭ поможет эффективно подготовиться к экзамену и правильно распределить время на каждую часть.