Смысл самообразования сводится к удовлетворению возрастающих потребностей учителя по самореализации, что достигается путём непрерывного повышения мастерства педагога и. План по самообразованию воспитателя в рамках реализации электронной образовательной системы «Мобильное Электронное. Личный план самообразования учителя На основании выбранной темы учитель разрабатывает личный план. Алгоритм составления плана по самообразованию.
Личный перспективный план по самообразованию. Автор
Они всегда связаны с прогнозируемым результатом что мы хотим изменить и направлены на достижение качественно новых результатов работы. Алгоритм составления плана работы по самообразованию На основании выбранной темы педагог разрабатывает индивидуальный план работы над поставленной перед собой проблемой.
Разные источник дают следующие определения: Самообразование — это целенаправленная личностью для приобретения системных знаний в какой-либо области науки, культуры и т. Ожигов дает такое определение: самообразование — это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя.
Наряду с разговорной речью, ученик должен освоить и основы грамматики. На своих уроках я стараюсь поддержать учебную активность, понимать своих учеников, быть внимательной к ним, вовремя заметить усталость, переключать внимание, чтобы сохранить работоспособность. Управляю учебным процессом так, чтобы учащиеся понимали, что они делают и зачем. Иными словами, видели цель и пути ее достижения. Придаю большое значение созданию в классе спокойной обстановки, доброжелательности и взаимопомощи, чувства коллективизма т.
Стараюсь по мере возможности использовать на уроках ИКТ, которые также разнообразят виды деятельности, дают возможность использовать наглядность, облегчают работу учителя, экономя время на уроках. На уроках я старалась больше уделять тем методам и приемам которые помогали для развитие устной и письменной речи. Использовала аудиозаписи по разным темам, составляли самостоятельно диалоги, отвечали на вопросы собеседника. Диалогическая речь занимает ведущее место в процессе учебного общения; она выступает как одна из основных целей обучения и как одно из важнейших его средств. В качестве последнего она используется для предъявления и закрепления нового материала, для организации тренировка в его употреблении, для проверки понимания прочитанного и прослушанного. Осуществляется все это в виде беседы, умения вести беседу — одно из конечных целей моей работы как учителя предметника, но пока есть трудности. Так учащиеся должны уметь свободно вести беседу, употребляя вопросы, восклицания, просьбы, приказания в пределах языкового речи. Для наибольшего эффекта усвоении материала использую современные технологии, прослушивание диалогов на диске , видеоролики из интернет ресурсов, заучивание готовых диалогов, составление мини диалогов по содержанию текста по схемам.
Работа над диалогами продолжается и на самоподготовке, задаю в виде домашнего задания.
Составьте список ресурсов для самообразования Ресурсы — это то, что поможет достичь цели. Посещайте не только базовые, но и углублённые занятия, обязательно выполняйте домашние задания. Составьте список самых важных произведений в выбранном вами направлении и внесите их в свой план по самообразованию. Одно за другим прочтите их. В Домашней школе Фоксфорда ребятам помогают наставники.
Здорово, если он будет разделять ваши интересы.
Сам себе ученик: самый подробный гид по самообразованию
Среди основных задач самообразования можно назвать: Освоение новых форм работы с детским коллективом. Поиск эффективных методов и приемов учебного и воспитательного процесса. Отслеживание передовых тенденций в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике. Выбор темы Выбор тематики напрямую зависит от интересов педагога, уровня его профессиональной подготовки, личного опыта и должен быть нацелен на достижение определенного результата. Темы самообразования педагога ДО обязательно включаются в комплексную программу и имеют логическую взаимосвязь. Разрабатывать план саморазвития целесообразно в начале учебного года.
Это удобный способ изучения новых материалов, так как вы можете просматривать видео в удобное для вас время и темпе. Онлайн-курсы также предоставляют возможность проверить свои знания и получить обратную связь от преподавателей. Практическое применение знаний Практическое применение знаний — это один из самых эффективных способов усвоения и закрепления материала. Вы можете применять свои знания на практике, решая задачи, выполняя проекты или проводя эксперименты. Это поможет вам лучше понять и запомнить изучаемый материал, а также развить практические навыки в выбранной области. Общение с экспертами и специалистами Общение с экспертами и специалистами в выбранной области может быть очень полезным для самообразования. Вы можете задавать им вопросы, обсуждать темы и получать ценные советы и рекомендации.
Это поможет вам получить более глубокое понимание темы и узнать о новых исследованиях и разработках. Участие в семинарах и конференциях Семинары и конференции предоставляют возможность узнать о последних тенденциях и достижениях в выбранной области. Вы можете слушать доклады экспертов, участвовать в дискуссиях и обмениваться опытом с другими участниками. Это поможет вам расширить свои знания и установить контакты с другими специалистами. Создание и ведение блога или сайта Создание и ведение блога или сайта по выбранной теме — это отличный способ углубить свои знания и делиться ими с другими. Вы можете писать статьи, делиться своим опытом, проводить исследования и обсуждать темы с читателями. Это поможет вам улучшить свои навыки коммуникации и аналитического мышления, а также получить обратную связь от своей аудитории.
Это лишь некоторые из методов самообразования. Преимущества самообразования Самообразование — это процесс, в котором вы сами активно и целенаправленно учите себя новым знаниям и навыкам. Этот подход к обучению имеет множество преимуществ, которые помогут вам достичь успеха в личной и профессиональной жизни. Гибкость и свобода выбора Одним из главных преимуществ самообразования является гибкость и свобода выбора. Вы можете самостоятельно определить, что именно вы хотите изучать и какими методами. Нет необходимости следовать строгому учебному плану или программе, вы можете выбирать темы и материалы, которые вам интересны и актуальны. Самоорганизация и самодисциплина Самообразование требует от вас самоорганизации и самодисциплины.
Вы должны уметь планировать свое время, устанавливать цели и придерживаться их. Эти навыки будут полезны не только в процессе самообразования, но и во всех сферах вашей жизни. Развитие самостоятельности и критического мышления Самообразование помогает развить самостоятельность и критическое мышление. Вы будете учиться анализировать информацию, выделять главное, оценивать ее достоверность и применимость. Эти навыки помогут вам принимать обоснованные решения и развивать свою креативность. Постоянное обучение и развитие Самообразование позволяет вам постоянно обучаться и развиваться. Вы можете изучать новые темы, углубляться в уже известные, следить за последними тенденциями и достижениями в своей области.
Это поможет вам быть в курсе современных требований и стать экспертом в своей области. Экономия времени и ресурсов Самообразование позволяет вам экономить время и ресурсы. Вы можете изучать материалы в удобное для вас время и темпе, не тратя время на поездки и посещение занятий. Кроме того, многие ресурсы для самообразования доступны бесплатно или по низкой цене, что позволяет сэкономить деньги. Развитие самооценки и уверенности Самообразование помогает развить самооценку и уверенность в себе. Когда вы достигаете новых знаний и навыков, вы начинаете верить в свои возможности и видеть свой прогресс. Это влияет на вашу самоуверенность и мотивацию для дальнейшего развития.
В целом, самообразование — это мощный инструмент для личного и профессионального роста. Оно позволяет вам самостоятельно определять свои цели и достигать их, развивать навыки самоорганизации и критического мышления, быть в курсе последних тенденций и экономить время и ресурсы. Не бойтесь брать образование в свои руки и становиться лучше каждый день! Примеры успешного самообразования Примеры успешного самообразования могут быть разнообразными и зависят от интересов и целей каждого человека. Вот несколько примеров, которые могут вдохновить вас на свой путь самообразования: Изучение нового языка Изучение нового языка — это отличный способ расширить свои коммуникационные навыки и открыть для себя новые культуры. Вы можете использовать онлайн-курсы, приложения или найти языковую группу для практики разговорного языка. Установите себе цель изучить определенное количество слов или достичь определенного уровня владения языком.
Работать над повышением качества успеваемости по казахском языку и казахской литературе. Систематически на уроках использовать ИКТ. Готовиться и участвовать в районных и областных конкурсах и олимпиадах. Работать над выпуском лицензионных и научных работ. План работы на 2020-2021 учебный год. Содержание сроки 1. Изучить нормативно- правовые документы по казахскому языку и казахской литературе. Составить календарные планы по предмету. В теч. Продолжать ведение папок дидактического материала, тестовых и контрольных работ.
Изучать и выписывать новинки методических печатных изданий. Принимать участие в районных семинарах. Согласно графику Продолжать работу по совершенствованию знаний в ИКТ. Создание и взаимосвязь сайтов учителей казахского языка и казахской литературы.
Значимость инициативности в развитии личности дошкольника подчёркивается в анализе основных программ дошкольного образования, которые выделяют данное личное качество, включают его в число тех качеств, которые должны быть сформированы у дошкольника. В новых условиях социально-экономических преобразований в стране, когда приоритетным и необходимым фактором развития становится непрерывное образование, возрастает значение самостоятельности как качества личности. Результаты теоретического исследования показали, что вопросы развития самостоятельности в современной науке не нашли должного освещения. Совершенно особое место занимает проблема формирования самостоятельности у дошкольников.
Наличие данного качества выступает определяющим в успешности выполнения ребенком разнообразных видов деятельности. Нами исследована проблема эффективности выполнения дошкольниками трудовых операций, изучалась зависимость эффективности деятельности от сформированности у детей самостоятельности. В основе индивидуализации - приобретение сознанием ребенка личного опыта, проявление себя в качестве субъекта деятельности. Доказано, что человек может проявить свой личностный потенциал только в качестве субъекта деятельности. Субъект определяется как «сознательно действующее лицо». Основоположник субъектного подхода в психологии Смирнов В. Как подчеркивал Л. Выготский, личность развивается в деятельности.
Но не всякая деятельность развивает. Определяющее значение имеет то, как осуществляется деятельность, сохранена ли ребенком в деятельности позиция субъекта. Следовательно, поддержка индивидуализации и инициативы - важная задача воспитания детей дошкольного возраста. Именно в этот период ребенок в своих действиях активно проявляет стремление к самостоятельности. Интерес к проблематике формирования и развития инициативности сегодня вполне закономерен. Прежде всего, это связано с социально- педагогической сферой, в которой все чаще поднимаются вопросы успешности индивида, проявляющего инициативу в социально значимых событиях, в труде, что, собственно, и является задачей государства, общества Т. Борисова, М. Говоров, Т.
Игнатенко, С. Петухов, И. Плотник и др. Также к вопросам развития инициативности обращаются психологи, педагоги, изучая возможности среды, соответствующего сопровождения ребенка, подростка со стороны взрослого воспитателя, учителя, родителя. Не случайно в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» к направлениям деятельности педагога отнесена и необходимость «развивать у обучающихся самостоятельность, инициативу, творческие способности». Инициатива от лат. Другими словами, инициативную личность, соответственно, можно рассматривать как социально-активную, способную брать на себя руководящую роль, ответственность и самостоятельно добиваться поставленной цели.
Самообразование. План самообразования. Консультация для педагогов
Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного самообразования. План самообразования воспитателя требует тщательной подготовки, в ходе которой возникает много вопросов. Составление плана самообразования – хоть и энергозатратный процесс, но окупается с лихвой. Составить учебный план — с помощью базового учебника(-ов) составить план и примерное расписание необходимых вам предметов.
Сам себе ученик: самый подробный гид по самообразованию
Подбор и изучение литературы на интернет ресурсах. Доклад о интернет ресурсах по дистанционном обучении. Октябрь 1. Современная методология обучения при дистанционном обучении. Значение дистанционного обучения. Консультация для воспитателей «Современная методология обучения при дистанционном обучении» Ноябрь 1. Активизация двигательной деятельности детей посредством дистанционных форм. Подбор и изучение Интернет-ресурсов. Приемы обучения. Консультация для воспитателей "Подготовка детей к дистанционному обучению.
Декабрь 1. Современные модели игровой деятельности при дистанционном обучении.
Основные этапы выполнения плана самообразования и его результат Перманентное самообразование педагога дополнительного образования - необходимое условие успешной преподавательской деятельности. Умение работать с информацией, проводить правильный поиск, отбор и систематизацию актуальных знаний - одно из основных качеств, обеспечивающих профессиональные достижения. Педагогу необходимо определить тему, по которой он намерен осуществлять саморазвитие, поставить перед собой основные цели и задачи. От этих параметров зависит содержание плана самообразования и то время, которое нужно будет затратить на его выполнение. Как правило, в качестве основной цели освоения темы выступает постоянная и непрерывная работа педагогов над повышением профессионального уровня. Среди основных задач самообразования можно назвать: Освоение новых форм работы с детским коллективом.
Организация работы в ДОУ по патриотическому воспитанию. Патриотическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства. Пересказ художественных произведений с помощью картинок. Подвижная игра как средство развития физических качеств детей среднего, старшего дошкольного возраста. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Правила дорожного движения для дошкольников. Приёмы активизации умственной деятельности в процессе ознакомления детей с природой. Проектная деятельность с детьми младшего среднего, старшего дошкольного возраста. Проектный метод в духовно-нравственном воспитании дошкольников. Развивающие игры как средство формирования познавательных способностей детей дошкольного возраста. Развитие диалогического общения детей в разновозрастной группе 4—7 лет. Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста. Развитие коммуникативных способностей старших дошкольников через общение с природой. Развитие математических представлений в дошкольном возрасте. Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность. Развитие мелкой моторики дошкольников. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования. Развитие познавательной деятельности дошкольников. Развитие поисково-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования. Развитие речи детей раннего и младшего дошкольного возраста. Развитие речи — уроки риторики и речевой этикет. Развитие сенсорных способностей дошкольников. Развитие сенсорных способностей посредством дидактической игры. Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Развитие творческих способностей дошкольников средствами кукольного театра. Речевое развитие дошкольников. Роль двигательного режима для здоровья дошкольников. Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья дошкольника. Роль загадки в развитии дошкольника. Роль народных праздников в приобщении дошкольников к русским народным традициям. Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста. Сказка как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников. Сказкотерапия как средство формирования и развития речи дошкольников. Современные подходы к реализации задач образовательной области «Познание». Театр как средство формирования связной речи дошкольников. Театрализованная деятельность как средство развития креативной личности ребёнка. Физическое развитие детей в игровой деятельности. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми. Формирование коммуникативных качеств у детей младшего среднего, старшего дошкольного возраста. Формирование коммуникативных качеств у детей старшего дошкольного возраста через общение с природой.
Физическое развитие детей в игровой деятельности. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми. Формирование коммуникативных качеств у детей младшего среднего, старшего дошкольного возраста. Формирование коммуникативных качеств у детей старшего дошкольного возраста через общение с природой. Формирование культуры здоровья у детей дошкольного возраста. Формирование начал экологической культуры дошкольников. Формирование основ педагогического мастерства. Формирование патриотических чувств у дошкольников. Формирование речи детей в игровой деятельности. Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника. Художественно-речевое развитие детей через совместную театрализованную деятельность детей и родителей. Экологическое воспитание дошкольников в детском саду. Экологическое развитие детей в младшей средней, старшей возрастной группе. Организационный период По срокам он совпадает с этапом выбора темы — август—сентябрь — и заключается в проработке следующих позиций: аргументация актуальности, то есть краткое объяснение того, какие знания, умения и навыки получат дети, родители и коллеги в процессе исследования выбранного вопроса; формулирование целей и задач работы; определение форм работы с объектами и субъектами образовательного процесса; начало оформления папки по самообразованию: подбор заглавий к теоретическому и практическому разделам, а также к блоку подведения итогов. Пример обоснования актуальности темы самообразования Проблема: «Экологическое воспитание детей в природе как формы работы с субъектами образовательного пространства в рамках долгосрочного экологического проекта «Сохраним растительный и животный мир особо охраняемых природных территорий». Природа оказывает важное влияние на формирование личности, её умственное, нравственное, трудовое и физическое воспитание. Какими вырастут наши дети, зависит от нас. Мы должны научить их не только брать, но и заботиться о природе, охранять и приумножать её богатства. Воспитание правильного отношения детей к природе, умения бережно обращаться с живыми существами может быть полноценно осуществлено в дошкольный период лишь в том случае, если система работы в детском саду сочетается с воздействием на детей в семье. Поэтому необходимо продолжать распространять среди педагогов и родителей экологические знания на природоохранную тематику «Растительный и животный мир особо охраняемых природных территорий», продолжать пропагандировать природоохранную деятельность. Выводы Эта работа проводится в конце учебного года и предполагает организацию разных форм отчётности о процессе и итогах проделанной работы. Формы отчётности подбираются в зависимости от тех участников образовательного процесса, перед которыми презентация организуется. Кроме того, некоторые виды отчётов используются и на других этапах работы организационном, этапе освоения теоретических материалов и практической реализации. Видео- и фотоотчёты используются для коллег-педагогов, мам и пап, а также для детей, которые с удовольствием посмотрят на себя в продуктивной деятельности. Круглый стол. Проводится для родителей, коллег на начальном и заключительном этапе. Открытые занятия также организуются для родителей и коллег. Обычно 2 раза в год: в начале учебного года и в конце. Очень востребованная форма подведения итогов, так как позволяет наглядно продемонстрировать эффективность использования методов и приёмов в работе с детьми например, ИКТ как одна из технологий развития речи в старшей группе через составление описания сюжета видео, просмотренного без звука. Выступления на педагогических советах с самоанализом по проделанной работе. Выступление на педсовете может быть не только на завершающем этапе проработки темы, но и на начальном, когда нужно сформулировать актуальность выбранного вопроса Познавательно-развлекательные мероприятия. К примеру, ярмарки в качестве практической реализации темы, связанной с возможностями театрализованной деятельности в рамках художественно-речевого развития ребёнка. Институт наставничества. Проведение мероприятий по передаче опыта молодым педагогам. Такая форма взаимодействия педагогических кадров есть не во всех ДОУ. Публикации в журналах, газетах, а также на специализированных интернет-порталах. Папка с материалами по самообразованию. Это непременный вид отчётности на каждом из этапов разработки темы. Причём оформление папки — это итог самообразования педагога на протяжении всей профессиональной деятельности. Другими словами, ежегодно папка пополняется на одну тему, исследование которой структурируется по определённому плану.
План самообразования: ключевые шаги к личному развитию
Тема самообразования определяется, исходя из методической темы школы и в связи с переходом на новые образовательные стандарты. Составление плана самообразования включает выбор темы и аргументацию ее актуальности, формулирование целей и задач, определение источников и форм работы. Составление перспективного плана работы (на 3 года) над темой самообразования. психолога Тыриной Анастасии Ивановны на 2019 – 2020 учебный год Тема самообразования.
План самообразования на 2020-21 учебный год
Образец плана работы и анализа работы по самообразованию. по теме самообразования: Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования. План самообразования учителя начальных классов Красильниковой Светланы Валерьевны. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности. Тема самообразования: «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования». ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ воспитателя Отт Эрики Викторовны. Индивидуальный план самообразования на 20__/20__ учебный год.
Cайт учителя, работающего по адаптированным общеобразовательным программам
Отслеживание передовых тенденций в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике. Выбор темы Выбор тематики напрямую зависит от интересов педагога, уровня его профессиональной подготовки, личного опыта и должен быть нацелен на достижение определенного результата. Темы самообразования педагога ДО обязательно включаются в комплексную программу и имеют логическую взаимосвязь. Разрабатывать план саморазвития целесообразно в начале учебного года.
Он может быть рассчитан на несколько лет, после его выполнения педагог составляет новый проект, наполняя его наиболее актуальными темами, требующими внимания. Что собой представляет план Когда тема для изучения выбрана, педагог приступает к разработке плана самообразования.
Хочу научиться готовить блюда высокой кухни. Хочу изучить философию постмодерна.
А вы чего хотите? Структура Нагуглить можно что угодно. Главное, знать, что искать. И это самая большая подстава.
Как узнать, что мне нужно искать список ключей китайских иероглифов, если я не знаю о существовании этих самых ключей? Короче, структура — это учебный план. Список тем, которые нужно освоить, чтобы получить знание о предмете. Понятно, что их можно освоить хуже, можно лучше.
Можно углублять до бесконечности, а можно просто пройти по верхам. Но структура нужна, без нее вы так никогда и не поймете, освоили вы дисциплину или нет. Можете упустить важную тему или потратить месяцы на изучение необязательной ерунды. Где взять структуру?
Украсть у того, кто ее уже создал. Есть два варианта: найдите учебник по предмету и спишите с него оглавление или найдите платный курс и спишите с него учебный план. Учебный план обычно выглядит как-то так: Тема 1: Введение в предмет. Тема 2: … Тема 3: … Как найти учебник или платный курс?
Если это не какая-то сверхэкзотика, то учебник или курс наверняка найдется в поиске. Особенное внимание обратите на учебники для начинающих типа «История философии за 2 часа».
Она связана с четким различием понятий о педагоге, как хорошо обученном специалисте, и воспитателе-профессионале, не только виртуозно владеющим педагогической технологией, но и способным к самооценке собственной деятельности. Чтобы не отстать от времени, педагог должен постоянно совершенствовать свои знания, овладевать прогрессивными педагогическими технологиями воспитания и обучения и тем самым обеспечить возможность для своего развития. Система непрерывного повышения квалификации педагогов предполагает разные формы: -обучение на курсах один раз в пять лет ; -самообразование; -участие в методической работе, семинарах - практикумах дошкольных учреждений города и области. Самообразование — это самостоятельное приобретение знаний из различных источников с учетом интересов и склонностей каждого конкретного человека.
Как процесс овладения знаниями, оно тесно связано с самовоспитанием и считается его составной частью. Самообразование помогает адаптироваться в меняющейся социальной и политической среде и вписаться в контекст происходящего. В период между обучением на курсах необходимо заниматься самообразованием, которое расширяет и углубляет знания, полученные на курсах, способствует осмыслению опыта на более высоком теоретическом уровне.
Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и приобрела у вас этот табель. Благодаря Вам сэкономила время , сейчас же составляю табель для работников. Удачи и успехов Вам в дальнейшем!
Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 109388 г. Москвва, Гурьянова 69-2-710 Адрес учредителя: 109388 г.
Саморазвитие педагога дополнительного образования
Индивидуальный план самообразования. Щукиной Елены Михайловны, классного руководителя 3-в класса, на 2022-2023 учебный год. План по самообразованию на 2022-2023 учебный год. В данном плане мы рассмотрим, почему самообразование важно, как правильно планировать свое самообразование, где искать информацию, какие методы самообразования существуют.